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专业在线学习参与:对没有成功的媒体专业人士的情况分析
文章

, ,默多克大学,澳大利亚

国际期刊电子学习 第6卷, 1号, ISSN 1537-2456 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本文讨论了专业人员在线开展专业开发的多方面挑战。有人认为,在文献中确定的成功完成的障碍反映了复杂的,重叠,并不总是支持秘密学习者的支持社会制度。一种"person-in-context"建议透视检查专业在线学习挑战的位于景点。印度采访了30名媒体专业人士,他们开始课程,逐渐脱离,最后,辍学完成。这种情况分析突出了工作,家庭和学习环境的交叉点出现的挑战。确定了专业在线学习发展的三大教育问题:将专业研究作为工作组成部分的重要性的重要性;在线学习特征与专业学习者之间的一致性的重要性'特征;而且,课程开发人员需要进一步提高专业在线学习领域的技术和教学能力。

引文

Maor,D.&卷,S。(2007)。参与专业在线学习:对没有成功的媒体专业人士的情况分析。 国际学习期刊,6(1),95-117。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。 从5月21日检索到2021 .

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