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韩国智能教育的地位
议程

, ,韩国国立教育大学计算机教育部门(南)

Edmedia +创新学习, 在丹佛,科罗拉多州,美国 ISBN 978-1-880094-95-2 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

本研究的目的是建议在分析目前在韩国促进的智能教育的地位后提出了影响。在这项研究中,根据信息技术的发展,探讨了国家互联网环境的改变,教育范式转变,智能教育和智能教育项目的定义。韩国的智能教育专注于建立物理环境。此外,教育内容的发展并没有赶上物理环境。因此,应通过考虑教育内容的发展来扩大智能教育的应用。顺便提一下,还应考虑智能设备和无线互联网环境的维护问题,信息化功能障碍和教师赋权。

引文

Choi,J.&李,y。(2012)。韩国智能教育的地位。在T. Amiel.& B. Wilson (Eds.), Edmedia 2012年会议 - 教育媒体和技术的世界会议 (第175-178页)。丹佛,科罗拉多州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 检索4月28日,2021年 .