你在这里:

在数字时代使用Roundhouse图
议程

, ,Louisiana大学在拉斐特,美国

信息技术协会&教师教育国际会议, 在纳什维尔,田纳西州,美国 ISBN 978-1-880094-84-6 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

Roundhouse基于认知原则,从而改善K-16等级保留。 Roundhouse实际上是一个由学习者建造的故事地图,并从学习者的角度来看。它按顺序设计为基于所解决的内容在模式内连接到概念的概念。因此,信息是内化的,而不是记忆。教师很容易能够检测到误解,因为图表完全是视觉的事实。由于其抽象性质,圆屋主要与科学内容一起使用。学生必须计划,图表和反思,以便完成该过程。退出调查,产品和访谈已经确定,在评估期间,主要思想很容易回忆起来。所有回流产品都证明了创造力,自我效能和动机。教师表示,圆屋是一种有趣和创新的教学工具。

引文

罗宾,M。&Samsonov,P。(2011)。在数字时代使用圆形豪舍图。在M. Koehler.& P. Mishra (Eds.), 2011年现场讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第1199-1207页)。纳斯维尔,田纳西州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 检索5月26,2021 .