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使用智能辅导系统增加学生学习的父母参与
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互动学习研究学报 第22卷, 第4号, ISSN 1093-023x. 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

本研究表明,智能辅导系统(其)增加学生学习的父母参与的能力。为基于Web的辅助开发了父通知功能,允许家长登录自己的帐户并访问其学生绩效的详细数据。然后邀请了来自当地中学的父母创建帐户并回答调查评估,评估他们在学生教育中的觉得他们有多么敬意。运行了60天的学习,在此期间将邮件发送给父母,了解他们的学生在课堂上学习的内容以及它们是如何表演的。在让他们参加调查后,发现父母感到明显更多地从事学生的教育。此外,消息显着增加了家长登录的频率如何使用辅助系统检查学生绩效数据的报告。父母和教师的定性反馈非常积极。

引文

Broderick,Z.,O'Connor,C.,Mulcahy,C.,Heffernan,N。&Heffernan,C.(2011)。使用智能辅导系统增加学生学习的父母参与。 互动学习研究杂志,22(4),523-550。纳克斯维尔:教育资源进步协会(AACE)。 检索5月22,2021来自 .

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