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导师 - 连接器项目:使用扁平课堂技术支持学生成功
议程

, ,加拿大布洛克大学 ; ,尼亚加拉大学,美国 ; ,尼亚加拉天主教区学校董事会,加拿大 ; , ,尼亚加拉大学,美国

信息技术协会&教师教育国际会议, 在圣地亚哥,加州,美国 ISBN 978-1-880094-78-5 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

Mentor-Connector项目在尼亚加拉天主教区学校委员会加入高中生,与当地和国际大学招募的教师候选人。通过建立一个在线论坛(类似于Facebook和MySpace)的导师连接器计划进入21世纪学生的学习风格,匿名与第9级和10年级的学生匹配,其中有能够提供学术支持和富有同情心的技能的商品以及开放通信的非威胁区域。本文介绍了项目对学生学习的影响,突出了街道教室教学的增强理解。

引文

FIGG,C.,Jaipal,K.,Rinaldo,V.,Mete,P.,Sheerhan,T.&史密斯,M.(2010)。导师 - 连接器项目:使用扁平课堂技术支持学生成功。在D. Gibson.& B. Dodge (Eds.), 2010年现场讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第477-481页)。圣地亚哥,加州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 检索5月15日,2021 .

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