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教育技术早期采用者使用M-Leature的程度:2008年Ed-Media的国际调查
议程

,奥地利努力

Edmedia +创新学习, 在檀香山,嗨,美国 ISBN 978-1-880094-73-0. 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

早期的研究表明,需要调查教师,以确定超出飞行阶段的移动学习(M-Learning)的使用。本文执行了一批教育技术的第一个已知的国际调查,早期采用者,以检查他们在教学中使用M-Leature。结果表明,在使用M-Learning的同时,它主要被用作标准教学程序的移动等效,并且M-Learning的更复杂方面是次要的。然而,另外,M-Learning似乎是强烈的教学驱动的,而M-Learning的障碍虽然难以克服,但不可克服。需要进一步研究这些区域在更广泛的教学中。

引文

大师,K。(2009). 教育技术早期采用者使用M-Leature的程度:2008年Ed-Media的国际调查. In G. Siemens & C. Fulford (Eds.), Ed-Media 2009年会议 - 教育多媒体,超媒体和电信世界会议 (第2629-2640页)。檀香山,嗨,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月21日检索到2021 .

参考

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