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评估适合伊拉克的学习风格:一个个性化的电子学习平台
议程

,英国格林威治大学 ; ,英国东伦敦大学 ; ,英国格林威治大学

电子学习:企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议, 在拉斯维加斯,内华达州,美国 ISBN 978-1-880094-66-2 出版商: 教育资源进步协会(AACE),圣地亚哥,加利福尼亚州

抽象的

Brusilovsky和Millan(2007)国家的国家通常定义为人们更喜欢学习的方式。学习风格以及我们如何学习是一个庞大的研究区和许多研究项目(微笑,激励,其他人)试图将这些学习方式纳入电子学习系统。本文介绍了常用的学习风格以及如何在自适应电子学习领域使用它们。这项工作还在当前的研究中建立了使用Sampson和Karagiannidis(2004)提出的标准来评估学习方式,以便为ILEarn电子学习平台选择合适的学习方法。 Sampson和Karagiannidis(2004年)标准适用于研究的目的,并描述了特定学习风格的可测量性,时间效率和描述性和规定性。然后在纸上提出了一个适合ILEARN电子学习平台的学习风格,最后研究简要介绍了所选择的学习风格将用于所提出的电子学习平台。

引文

彼得,S.,Dastbaz,M。&培根,E。(2008)。评估伊拉克的合适学习风格:一个个性化电子学习平台。在C. Bonk,M. Lee& T. Reynolds (Eds.), 电子学习2008年的诉讼程序 - 企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议 (第447-453页)。拉斯维加斯,内华达州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从6月11日检索2021年 .

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