你在这里:

在电子学习环境中评估:三种方法的比较
议程

,IICM,格拉茨理工大学,奥地利 ; ,奥地利卡尔 - 弗朗森大学格拉茨 ; ,IICM,格拉茨理工大学,奥地利

信息技术协会&教师教育国际会议, 在佛罗里达州奥兰多,美国 ISBN 978-1-880094-58-7 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

考虑到教学方法,有必要评估学习过程,从而有必要对电子学习情况进行相关性。事实上,在在线课程内实现它们是更难和更有问题的。本文审查了重要的教学方面,例如定义能力,确定学习目标和评估学习者'电子学习范围内的成就,而且,它报告了案例研究比较了三种不同评估方法彼此的研究。特别是,所描绘的方法是根据成人教育领域内教学过程中最相关的因素的评估。

引文

Mödritscher,F.,Spiel,S。&Garcia-Barrios,V.M. (2006)。电子学习环境中的评估:三种方法的比较。在C. Crawford,R. Carlsen,K. Mcferrin,J.价格,R. Weber& D. Willis (Eds.), 2006年网站讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第108-113页)。奥兰多,佛罗里达州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月27日检索到2021 .

关键词

参考

查看参考文献& Citations Map

这些引用已自动提取,可能有一些错误。 登录用户可以建议对这些错误进行纠正。

建议改正参考文献