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教育工作者对使用在线教育市场的思想和动机:教师派托克斯的案例
诉讼

,伊隆大学,美国 ; ,北亚利桑那大学,美国

信息技术学会&教师教育国际会议 , 在线,美国 ISBN 978-1-939797-55-1 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

在线教育市场教师Payteachers.com(TPT)是教育工作者交流课堂和教学资源的流行空间。尽管有大量的TPT使用迹象,但教育工作者使用TPT的方式和为何研究是有限的。通过调查TPT用户对该网站的调查来解决文献中的差距,这一进展研究旨在解决文献中的差距。我们迄今收到了超过1350年的回复。初步分析表明,大多数受访者至少按月使用TPT来搜索特定资源,以及看他们可能会发现的内容。参与者最常使用TPT资源来激励他们的教学并在课程中填补空白。他们在该网站上过去12个月平均估计支出接近200美元,超过三分之二的参与者强烈同意或同意,一般来说,TPT内容是高质量的。最终结果将向教育工作者的动机和经验提供有关教育资源市场中重要的新参与者的洞察力。

引文

木匠,J.P.&谢尔顿,C.C. (2021)。教育工作者对使用在线教育市场的观点和动机:教师敬拜的案例。在E. Langran.&L. Archambault(EDS。), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第722-727页)。在线,美国:教育资源协会(AACE)。 检索5月28日,2021 .