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Formalytics作为可持续终身学习途径的实时反馈和馈送
诉讼

,新西兰新的Paradigm Solutions Limited ; ,Hamdan Bin Mohammed Smart University,阿拉伯联合酋长国

电子学习:企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议, 在温哥华,不列颠哥伦比亚省,加拿大 ISBN 978-1-939797-31-5 出版商: 教育资源进步协会(AACE),圣地亚哥,加利福尼亚州

抽象的

本文探讨了Formalytics对可持续学习改善,与终身学习相关的可持续学习改善,这可以通过两种方式实现;首先,通过为学生提供自动VLE产生的信息的反馈,提供了分析他们的个人数据收集的学习参与和表现;其次,通过学生通过在这两级过程中通过预测模型通过其促进者自我评估自己的绩效,学生必须通过促进者支持来解释他们的个人数据并采取自我确定的行动,以提高他们的学习表现并通过对LA的现有文献进行广泛的荟萃分析,设计了一种灵活的模型,通过与他们的学习背景和活动的反思互动,学生通过反思互动来教导他们的绩效,该系统是为高等教育提出的形成性学习分析过程

引文

Bhattacharya,M.&Coombs,S。(2017)。 Formalytics作为可持续终身学习途径的实时反馈和馈送。在J. Dron.& S. Mishra (Eds.), 电子学习诉讼程序:公司,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议 (第1104-1110页)。温哥华,不列颠哥伦比亚省,加拿大:教育资源进步协会(AACE)。 从5月16日检索到2021 .

参考

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