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“果汁值得挤吗?”: 艾伯塔大学教师的eportfolios和教师的经验
诉讼

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Edmedia +创新学习, 在加拿大市温哥华,加拿大 ISBN 978-1-939797-24-7 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

近年来,在高等教育主流课程(HE)中采用了EPORTFOLIOS(EPS)的激增。 EPS通过收集,选择和思考在一段时间内容呼吁教育工作者的展示,个人发展,学习和评估的展示,个人发展,学习和评估形式的多功能性和能力。本文简要讨论了ePortfolios的发展和主要目的,并提出了一个定性案例研究的结果和含义,调查了艾伯塔大学的教师的经验,他们使用或有兴趣在教学和学习中使用ePortfolios以及有的人利益使用它但尚未开始。调查结果显示,虽然EPS是有价值的教育工具,但教师因与学生创建eps的过程而受到挑战。获得的见解对校园广播欧波利奥制度的实施和管理有影响。

引文

尼古拉斯,P。,分支 - 穆勒,J.,Pellerin,M.,Tonhauser,C。&Wei,W。(2016)。 “果汁值得挤吗?”: Eportfolios和艾伯塔大学教师的经验。在 2016年Edmedia的诉讼程序 - 教育媒体和技术的世界会议 (第1-6页)。温哥华,卑诗省,加拿大:教育资源进步协会(AACE)。 从5月3日检索到2021 .