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结合基于网络的培训和指导,提高K-12教室的技术整合
文章

,致命的公立学校,美国

技术与教师教育 第10卷, 2号, ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

为满足技术识字劳动力的需求,美国的学生必须在休假期间接受电脑教学。不幸的是,技术整合努力越来越远,国家和联邦机构开始持有学校责任注入技术进入课程。很明显,学校需要提高技术整合的计划。

Mentor支持基于网络的K-12教师培训,可以改善教室的技术整合。该计划侧重于委任和在线培训结合的福利。通过九个月的试点研究开发并测试了实施此类计划的程序手册。结果表明,各种教师人口可以从这种计划中受益。

引文

Polselli,R。(2002)。结合基于网络的培训和指导,提高K-12课堂技术集成。 技术与教师教育杂志,10(2),247-272。诺福克,VA:信息技术与教师教育协会。 从5月5日检索到2021 .

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