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教学技术鸿沟和房间里的大象
文章

,Athabasca大学加拿大

国际期刊电子学习 第11卷, 1号, ISSN 1537-2456 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

**从电子学习2009年被邀请为一篇论文** 在技​​术前必须出现教育学的电子学习圈中持续了广泛的信念。在本文中,据称,不仅是不是真的,而且它是一种弱点,因为它们代表了一套学习技术和工具,就​​像是计算机,论坛,虚拟教室一样多的技术。和使用它们的制度结构。这一观点对如何研究和使用教育技术有一些重大影响。检查了不同技术之间关系的性质,并绘制了对教育研究的影响以及如何设计技术的结论。该分析的主要结果是考虑因素与教学人员和其他技术领域的其他技术的重要性。认为这是在教育技术研究中大部分忽视的房间里的大象。

引文

Dron,J.(2012)。教学技术划分和房间里的大象。 国际杂志上的电子学习,11(1),23-38。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。 从5月2日检索到2021 .

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