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使用基于性能的视频证据支持归纳教师的发展
文章

, ,布里格姆大学,美国 ; ,美国怀俄明大学 ; , ,格鲁吉亚大学,美国

技术与教师教育 第17卷, 3., ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

该研究旨在提供新的教师评估模型的发展。教师成功模型(TSM)倡议的目标是开发一个系统,证据知识的教师评估州模式。虽然该计划包括所有教师,支持专业人士和评估人员,但这项研究侧重于寄养教师及其导师/管理员。总体而言,我们的研究结果表明,参与者可以找到教学实践视频中的关键属性的例子,并将每个人都能找到关于视频中的实践的思考和讨论,使每个人都会培养对有效教学证据的理解。本研究的调查结果将引导TSM评估模型的进一步发展成为一种多方面,证据通知的教师参与式评估,适合更高赌注决策的评估。

引文

West,R.E.,Rich,P.J.,Shepherd,C.E.,Recosso,A。&Hannafin,M.J.(2009)。支持归纳教师使用基于绩效的视频证据的发展。 中国技术与教师教育学报,17(3),369-391。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 从5月4日检索到2021 .

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