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在突然转向远程教育期间支持教师
诉讼

, , ,北卡罗来纳州立大学,美国

Edmedia +创新学习, 在网上,荷兰 ISBN 978-1-939797-50-6 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

在2020年春季春季前往面对面课程的世界各地都发现自己,中学期中间,短时间内突然转向远程学习。对于许多人来说,对远程学习的快速过渡并没有在高质量的在线课程中找到的设计实践;然而,通过决心,砂砾和重点是学生成功,教师通过压力和破坏性学期转向远程学习,并支持他们的学生,经常感到压力,不堪重负,破坏自己。本次会议将审查两项迅速响应Covid-19危机的教师支持计划;一个在一个研究 - 密集的土地拨款大学,另一所教职员工在58个社区学院。在我们有更多时间计划的时候,学习,胜利,砖墙和关于未来学期的学术连续性规划的思考。

引文

巴特利特,M.,Warren,C.&Chapman,D。(2020)。在突然转向远程教育期间支持教师。在 Edmedia +创新学习的诉讼程序 (第12-16页)。在线,荷兰:教育资源进步协会(AACE)。 从5月17日检索到2021 .