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协调协作学习:支持在线学习和辅导策略的软件设计
议程

,乌勒斯坦大学,Ivlos,荷兰 ; ,英国教育学院谢菲尔德大学

AACE Award

Edmedia +创新学习, 在美国夏威夷檀香山 ISBN 978-1-880094-48-8 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

本文报告了最近调查计算机支持的网络学习界之间的合作学习过程的持续国际研究的调查结果。本研究提出了在三种不同群体中研究学习和辅导过程的实验。每组都以不同的模型提出,以便于使用专门设计的群设备进行协作。我们对知识施工过程特别感兴趣以及参与者如何规范他们的协作学习。两个呈现表中所示的交互模式表明,使用管理角色和逐步查询模型的组更加积极地从事除了额外结构的小组的学习和辅导过程。议员之间的更多讨论致力于谈判和监管其任务。本文报告了当前调查结果,并探讨了软件开发的进一步前景。

引文

德莱特,M.&Lally,V.(2003)。协作协作学习:软件设计,支持在线学习和辅导策略。在D. Lassner.& C. McNaught (Eds.), Ed-Media 2003年诉讼程序 - 教育多媒体,超媒体和电信世界会议 (第2338-2345页)。檀香山,夏威夷,美国:教育资源进步协会(AACE)。 检索6月8日,2021年 .

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参考

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