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基于Web的问题展示和对等评估的学习系统
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IETI. 第42卷, 第4号, ISSN 1470-3297

抽象的

已经开发了一种基于Web的学习系统,以促进问题构成,对等评估,项目查看和练习学习活动。在本文中,根据信息处理理论,知识理论的社会建构和社会建模理论,解释了系统的设计和开发的教学基础。已经进行了评估系统的教学潜力的初步研究;这也确定了影响学生的因素'使用系统。从问卷调查和开放式问题采取的结果显示,通过使学生能够发挥作曲家,批评和适配器等各种角色,该系统被参与者视为一种认知增强和激励学习工具。数据分析进一步表明,各种因素共同地影响了质疑态度的表现。

引文

yu,f.y.y.,liu,y.h。&陈,T.W. (2005)。基于Web的问题展位和对等评估学习系统。 教育与教学国际创新,42(4),337-348。 从5月24日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年4月18日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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