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分析在线教师网络:网络网络需要网络研究工具
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教师教育 第60卷 , 1号 , ISSN 0022-4871

抽象的

作者认为,现有研究中的概念和方法论局限性严重妨碍理论建设和通过网络网络的教师学习和合作的实证探索。他们得出结论,需要新的框架,工具和技术来理解和最大化教师网络的好处。本文介绍了使用来自K-12教育工作者的大型成熟在线网络的数据,照亮当前工具和技术的电力和局限性的初步数据。这些结果提出了超出了大多数教育研究人员和评估者的基本问题,以严格和成本有效地解决。作者提出了一项研究议程,旨在创造和验证新一代的研究工具和技术,使研究人员能够更有效地在网络上更有效地帮助学校领导和教师支持,学习和教师支持,学习和教师支持,学习和协作。专业社区。 (包含5个表格和7个音符。)

引文

Schlager,M.S.,Farooq,U.,Fusco,J.,Schank,P。&Dwyer,N。(2009)。分析在线教师网络:网络网络需要网络研究工具。 教师教育杂志,60 (1),86-100。 检索到5月19日,2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年4月19日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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