你在这里:

视频注释工具:脚手架,结构和转换教师反思的技术
文章

,

教师教育 第60卷, 1号, ISSN 0022-4871

抽象的

虽然视频已被用于捕获微型教学剧集,但是说明课堂案例和实践,并审查教学实践,视频注释工具的最新进程可能有助于扩展和增强教师自我反思。这些工具可以使用可验证证据来实现文档和支持自分析,并随着时间的推移检查开发的变化。视频注释工具提供了支持对一个反射和分析的潜力'拥有最小视频编辑的教学以及将捕获视频与相关学生和教学证据联系起来的能力。在本文中,我们比较和造影了新兴的视频注释工具,并描述了他们的应用,以支持和潜在地改变教师反射。 (包含1个表和8个数字。)

引文

富人,p.j.&Hannafin,M.(2009)。视频注释工具:脚手架,结构和转换教师反思的技术。 教师教育杂志,60(1),52-67。 从5月4日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年4月19日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

该记录的版权由内容创建者持有。有关详细信息,请参阅 Eric的版权政策.

关键词

被引用

查看参考文献& Citations Map

这些链接基于已自动提取的引用,并且可能有一些错误。 如果你看到错误,请联系 [email protected].