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数字学习的矛盾的未来
文章

学习询问 第1卷, 1号, ISSN 1558-2973

抽象的

在21世纪的学习是什么,将成为地形,因为我们的社会努力促进了知识收购和生产的后工业形式,而不克服工业时代的教育矛盾和失败。教育改革者表明新技术的出现会彻底变换"what" people learn, "how" they learn, and "where"他们学习,但研究不同的学习者'使用新媒体对变革的速度和程度的怀疑。借鉴近期的实证与理论上,这篇文章批判性地审查了数字学习性质的信念,并指出了社会,文化和经济因素在数字时代塑造和约束教育转型中的作用。

引文

Warschauer,M。(2007)。数字学习的矛盾的未来。 学习询问,1(1),41-49。 从5月31日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年4月19日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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