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利用地理信息系统探索基于查询的地理教育优化设计的特点
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电脑& Education 第58卷, 1号, ISSN 0360-1315 出版商: elessvier有限公司

抽象的

地理信息系统(GIS)是一种计算机软件,允许人们以快速灵活的方式使用数字地图。在过去的十年中,越来越多的地理教师对在中学教育中使用GIS的可能性感兴趣。然而,用GIS的教导是复杂的,并且众所周知,如何以最佳的方式这样做。因此,旨在探讨GIS支持地理查询项目最佳设计的特点,进行了教育设计研究研究(EDR)。在这项EDR研究中,通过设计,测试和评估的逐步循环以及来自不同学校的教师进行开发的项目。本文总结了EDR研究的结果,并为GIS支持的查询地理教育提出了一些设计原则。教师可以使用这些设计原则来设计和开展GIS支持的地理查询项目,并以这样的方式将其地理课程提高到更高的级别。此文件还表明,尽管GIS为加强基于查询的地理项目提供了许多机会,但它还拥有许多条件,以便最佳。 GIS支持的查询地理教育需要提供适当的软件,任务和教练,以确保学生不会被困。为了有效地将学生的地理思想提高到更高水平,项目应提供相当数量的指导意见:它应包括基于良好的域名特定理论的若干筹备和评估任务,以用于教育环境。此外,教师应该通过对话教学制定,纠正和扩展他们的地理思考。

引文

Favier,T.T.&van der Schee,J.A. (2012)。利用地理信息系统探索基于查询的地理教育优化设计特征。 计算机与教育,58(1),666-677。 elessvier有限公司 从2021年5月25日检索到的 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2019年1月29日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2011.09.007

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  • 通过地理位置培养干田的多样性:过去,现在和未来

    Tonny Oyana,南伊利诺伊州大学Carbondale;索尼娅加西亚,德克萨斯州A&米大学,高校;佐治亚州威尔蒂霍恩州大学; Jennifer Haegele,南伊利诺伊州大学Carbondale;杰尔摩根,杰克逊维尔州立大学; Nekya Young,田纳西州立大学

    词干教育杂志 卷。 16,2号 (2015年7月17日)

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