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21世纪学校一间距离协作学习的互动视频会议:希腊小学的案例研究
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电脑& Education 第54卷, 2号, ISSN 0360-1315 出版商: 有限公司

抽象的

本文的目的是提供对互动视频会议(IVC)在当代小学的互动视频会议(IVC)的教学利用的设计,实施和评估。项目的一部分“Odysseas”,在2007年学年 - 2008年,46名学生和4名教师来自雅典的两个小学和克里特岛通过IVC协作,借助动画技术,设计和实施了关于该主题的建设性活动:“环境气候变化”。根据本文的调查结果,IVC在教学条件下发挥着重要作用,在支持各种学校的学生和偏远类教师的社会关系,在一段距离中支持协作同步学习活动。这项调查带来了IVC和面对面学习活动的结合巩固了现代学校作为社会化代理的作用。与此同时,它通过加强愿意在世界各地制作新的联系人,扩大学生的沟通,协作和表达的机会。

引文

阿纳斯塔斯景观,P.S.,Filippousis,G.,Karvunis,L.,Siakas,S.,Tomazinakis,A.,Giza,P。&Mastoraki,H.(2010)。 21世纪学校一段距离协作学习的互动视频会议:以希腊小学为例。 计算机与教育,54(2),321-339。有限公司 从4月30日检索到2021年 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2019年1月30日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier. .

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2009.08.016

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