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通过小学互动视频会议的协作学习活动:父母的态度
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电脑& Education 第50卷, 第4号, ISSN 0360-1315 出版商: elessvier有限公司

抽象的

随着学校越来越多地鼓励学生在家和课堂上使用互联网和基于网络的技术,一些父母之间的担忧增加了。今天的父母已经了解了大量的计算机作为成年人,并没有从父母或他们的老师那里获得作为孩子的导游参与。本文的精髓是双重的:(a)调查父母如何看待孩子获得新教育和人际的机会通过在学校环境中通过视频会议引入协作学习活动的经验和(b)来检查家庭家庭中小学生父母对使用互联网和网络技术的态度的差异,以承认其重要性在他们的孩子的日常社会和教育活动中,在两个发展中,但仍然是传统的欧洲国家。使用来自两组父母的数据(n=98) - 本文表明,本文从克里特省克里特省(Rethymno)和另一个来自塞浦路斯农村省(Avgorou),父母依照他们的使用水平和信息和通信技术的兼容性。

引文

Anastasiades,P.S.,Vitalaki,E。&Gertzakis,N.(2008)。通过小学互动视频会议的协作学习活动:父母的态度。 计算机与教育,50(4),1527-1539。 elessvier有限公司 从5月21日检索到2021 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2019年2月1日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=EJ790914

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