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在技​​术增强的学习环境中解决脚手架问题(TELES):桥接研究与理论与实践
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电脑& Education 第56卷, 2号, ISSN 0360-1315 出版商: elessvier有限公司

抽象的

随着各种技术的扩大可用性和能力,基于课堂的问题解决已成为一个越来越达到的,但仍然难以捉摸的目标。技术增强的问题的证据 - 解决学校的教学和学习一直很少,了解如何支持学生的问题解决,基于课堂,技术增强的学习环境已经有限,并且指导实施的连贯框架已经缓慢出现。而研究人员已经研究过脚手架在数学,科学和阅读中的使用和影响,相对较少的研究专注于现实世界,日常教室设置的脚手架学习。已经开发了基于Web的系统来支持解决问题,但实现表明可变制定和不一致的影响。本文的目的是确定在日常教室中解决脚手架学生的技术增强问题的关键问题。首先,我们研究了两个关键构造(问题解决和脚手架),并提出了一种框架,包括在富有技术的课程中解决教师脚手架学生问题时所考虑的基本尺寸。然后,我们调查与同伴,教师和技术增强的脚手架有关的问题,并通过检查研究的影响来结束。

引文

金,米。 &Hannafin,M.J.(2011)。在技​​术增强的学习环境中解决脚手架问题(TELES):桥接研究与理论与实践。 电脑与教育,56(2),403-417。 elessvier有限公司 检索到5月11日,2021 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2019年1月30日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2010.08.024

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