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高等教育的微博 - 有机会促进非正式和进程为导向的学习?
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电脑& Education 第55卷, 1号, ISSN 0360-1315 出版商: elessvier有限公司

抽象的

MicroBlogging是最新的Web 2.0技术之一。关键要素使用140个字符以及它涉及“跟随”任何人的事实。最近几个月对此有很大的兴奋。本文有关一项研究研究,该研究是在高等教育中使用微博平台进行的研究。上奥地利大学的学生在他们的课程中使用该工具。所有帖子都经过精心追踪,审查和分析,以探讨微博在教育中提供的可能性。可以得出结论,微博应该被视为一种全新的沟通形式,可以支持超越教室的非正式学习。

引文

Ebner,M.,Lienhardt,C.,RoHS,M。&Meyer,I.(2010)。高等教育微博 - 有机会促进非正式和进程为导向的学习? 电脑与教育,55(1),92-100。 elessvier有限公司 检索5月1日,2021 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2013年4月19日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=EJ878006

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