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指令与绘图计算器对普通数学学生自然解决代数问题的影响
文章

, ,美国老奥米翁大学,美国

JCMST. 第18卷, 1号, ISSN 0731-9258 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本研究调查了在八年级一般数学学生上与TI-82绘图计算器的影响。具体情况下,这项研究侧重于数学和计算器使用的变化以及变化数学学生自然解决代数问题的变化。学生被分组为实验(计算器)和控制(非计算器)类。对控制和实验组给予预先和Postsurvey以评估学生'对计算器和数学的态度。该调查还确定了学生是否是基于规则的(即,仅关注在何处以及何时使用规则或公式的学生而不是为什么规则工作)。此外,在深入的访谈中进行了确定学生'偏好解决代数词问题。结果发现,基于规则的学生使用了一个方程来解决代数词问题,而非规则的学生使用了一个数字方法。虽然学生没有使用图形计算器来解决这个词问题,但许多学生变得更加兴奋并参与数学。

引文

Merriweather,M.&Tharp,M.L. (1999)。指令与绘图计算器对普通数学学生如何自然解决代理问题的影响。 ,18(1),7-22。夏洛茨维尔,VA:教育资源进步协会(AACE)。 从5月18日检索到2021 .

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