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大学前辈给老年人:利用电子连接
文章

Gerontology&老年教育教育 第30卷, 3., ISSN 0270-1960

抽象的

本文是一个在公立大学在大学大学常牙地区课程中产生创新任务的影响。虽然旨在增强对家庭研究计划中学生的重要老龄化概念的理解,但学生作品的分析揭示了对实际主题 - 老年人的了解。作为典型课堂教学方法的补充,学生与成人教育计算机课程的老年人配对,在Gerontology课程期间交换一系列电子邮件通信。电子邮件讨论提示源于课堂单位探索的重要概念。为了确定这项任务的影响,学生被要求提交关于他们的经验的反思论文。学生参与者表明,经验增强了他们对课程概念的理解,并提供了与较老伙伴的积极互动机会。 (包含2个表格。)

引文

摩尔,T.J. (2009)。大学前辈给老年人:利用电子连接。 Gerontology&Geriatrics教育,30(3),254-266。 从6月10日检索2021年 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年4月19日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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