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在一所中学使用超媒体:一个定性的实地研究
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,美国缅因大学

中国教育多媒体和超媒体 第13卷, 3., ISSN 1055-8896 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

定性研究的贡献包括"描述,验证(现有理论,假设,概括或做法),评估或处方以及理解" (Glesne &Peshkin,1992,p。 16)。这种定性研究审查了在七年级课堂的自然环境中发生的动态和复杂性,因为学生学习使用超媒体计划(Upperstudio)。数据收集技术包括现场观察,学生和教师访谈,调查和学生工作。 作者通过杜威镜头查看了数据'教育的方法论障碍,发现了三种主要结果。边际学生有动力以与他们的荣誉卷同行不同的方式构建创造性和创新项目。软件程序中提供的工具可以与学生进行互动'原有的目的是产生比最初构思更具创新的项目。此外,这项研究发现,涉及计算机教师的实质性学校谈话似乎似乎限制了该技术所提供的励志益处。

引文

Garthwait,A.(2004)。在一所中学使用超媒体:一个定性的实地研究。 教育多媒体和超媒体,13(3),219-243。诺福克,VA:教育资源进步协会(AACE)。 检索5月23日,2021 .

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