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学习者在线学生提供服务:成功脚手架
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埃瑞德 第4卷, 1号, ISSN 1492-3831. 出版商: Athabasca大学出版社

抽象的

在线学生有效保留程序的关键组成部分是学习者支持服务计划。虽然许多因素有助于磨损,但在列表的顶部是互动和支持的级别。为此,一些学生在远程学习计划和课程报告隔离感,缺乏自我指导和管理的感觉,以及最终的动机水平降低。本文介绍了学习者支持服务策略的类型,可以有效地解决这些保留挑战。提供西方州长大学(WGU)的例子,以描述这些战略的行动。关键项:学习者支持,在线学习,脚手架,自我指导学习,隔离,学习界,建议

引文

Ludwig-Hardman,S。&Dunlap,J.(2003)。学习者在线学生提供服务:成功脚手架。 开放式和分布式学习研究的国际审查,4(1),。阿萨巴斯卡大学出版社。 检索5月28日,2021 .

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