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国际电子学习培训司案例研究:会议目标
文章

,阿萨巴斯卡大学

埃瑞德 第10卷, 6号, ISSN 1492-3831. 出版商: Athabasca大学出版社

抽象的

本文提出了与国际组织(ELIO)部分的学习(COL)联合体的工作评估。调查中的参与者包括学习者的代表性样本(n=15),他们的主管(n=5)和Col工作人员,包括所有的ELIO工作人员(n=10)。该方法包括对所有相关文件的审查,采访形成了学习历史和样本调查。调查得出结论,ELIO实现了发展远程学习模型的目标,并达到或超过了所确定的目标,所有参与者表达的高度满意度。这包括教学+2000年满意的学习者;与八个国际组织合作;在提供的课程中实现62%的女性参与率和高完成率(75%);测试,试验和提供两种新的电子学习课程;进行需求分析;招聘/培训高素质的导师;监测;并使用适当的技术。这些计划的缺点包括缺乏测试前后,对定价结构的分析很少,一些不明确的指令(需要普通英语),版权许可的不明确,只使用可用的OER软件使用非常有限,并且没有经理的继承计划。根据所有参与者之间的高度满意度,建议该部分维持其目前的工作并解决这些缺点。

引文

麦格勒,R.(2009)。国际电子学习培训司的案例研究:会议目标。 公开和分布学习研究的国际审查,10(6),1-20。阿萨巴斯卡大学出版社。 检索5月22,2021来自 .

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