你在这里:

项目人才:通过学习界模型进行K-12现场展示的注入技术
文章

,RMC研究公司,美国 ; ,加州州立大学在弗雷斯诺,美国

技术与教师教育 体积 ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术协会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

人才是加州州立大学的2000年PT3赠款,弗雷斯诺(CSUF)。人才开始于2000年的活动,一系列周龙院校和全天研讨会,用于教学教师,大学监管,以及参加其资质计划的k-12师教师。在2001年秋季,人才试点第一次学习界 - 一支小组K-12师傅,学生教师和大学监事,他们合作计划并实施K-12教室的有效技术使用的例子。在其成功基础上,2002年春季实施了13届更多学习社区,共有51名参与学校的参与者。人才继续扩大这些活动,在2002年秋季的9名参加学校将最近的学习社区带到13个,并在2003年春季预期了20所学校的20所学校的学习社区。

引文

雪利酒,L.&Chiero,R.(1997)。项目人才:通过学习界模型进行K-12现场展示中的注入技术。 技术与教师教育. Charlottesville, VA: 信息技术协会& Teacher Education. 从5月16日检索到2021 .

关键词

被引用

查看参考文献& Citations Map

这些链接基于已自动提取的引用,并且可能有一些错误。 如果你看到错误,请联系 [email protected].