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移动学习 - 学生视角
议程

,Athabasca大学加拿大

电子学习:企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议 , 在佛罗里达州奥兰多,美国 ISBN 978-1-880094-83-9. 出版商: 教育资源进步协会(AACE),圣地亚哥,加利福尼亚州

抽象的

使用移动学习(M-Learning)来提供课程内容和/或学习活动,是一种相对较新的教学设计策略,目前在后远程教育机构获得势头。因为这种策略是新的,所以在学生中收集了相对较少的数据:使用移动技术,具有移动技术工具和功能的舒适度,以及移动技术工具偏好。本研究报告了对参与电子学习的294名本科和毕业生心理学学生的调查,发现他们使用和更喜欢的移动技术。在线调查收集了学生使用移动技术的数据,使用率和经验,学习材料的首选格式,以及参加M-Learning活动的意愿。调查结果表明,最具利用的移动技术分别是手机,笔记本电脑和MP3播放器。参数教育者和课程设计师对探索M-Learning应用程序感兴趣的调查结果

引文

Chmiliar,L.(2010)。移动学习 - 学生视角。在J. Sanchez.& K. Zhang (Eds.), 电子学习2010年诉讼程序 - 企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习会议 (第1646-1651页)。奥兰多,佛罗里达州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月5日检索到2021 .

参考

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