你在这里:

Preservice教师教室中的Web 2.0:使用博客来增强学习
议程

, ,托莱多大学,美国

信息技术学会&教师教育国际会议, 在圣地亚哥,加州,美国 ISBN 978-1-880094-78-5 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本研究的目的是研究如何在课程材料上使用博客的思考,支持在保险教师教室中学习。博客是最近出现为可能的技术工具的Web 2.0应用程序之一,以支持和增强21世纪的教学和学习。为了回答博客如何有用,将在2009年秋季登记的学生参加两种教育技术课程的学生进行调查。学生将被要求创建一个博客并使用它来写入课程教练确定的特定主题的反思。调查将在学期结束时进行。

引文

Teclehaimanot,B.&Kahle-Piasecki,L.(2010)。 Web 2.0在Preservice教师教室:使用博客来增强学习。在D. Gibson.& B. Dodge (Eds.), 2010年现场讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第2402-2406页)。圣地亚哥,加州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从4月30日检索到2021年 .

关键词

参考

查看参考文献& Citations Map

这些引用已自动提取,可能有一些错误。 登录用户可以建议对这些错误进行纠正。

建议改正参考文献