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网络教师专业发展:全球化的案例
文章

,西弗吉尼亚大学,美国

互动学习研究学报 第22卷 , 1号 , ISSN 1093-023x. 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

本文的目的是探讨嵌入在网络学习环境中的教师专业发展计划,并提供了21世纪教师专业发展的新兴模型和分析矩阵。 Globaloria计划基于设计的学习理论,并促进教师和学生,因为他们创建了与核心课程的教育计算机游戏。我们位于现有教师专业发展研究中的Globaloria,然后提供了一个新的分析框架,旨在探索嵌入式网络专业学习环境的数据。我们的分析指出了21世纪教师专业发展的新型号的方式,我们认为这对教师教育创新领域有助于一般。

引文

怀特豪斯,P。(2011)。网络教师专业发展:全球化的案例。 互动学习研究杂志,22(1),139-165。纳克斯维尔:教育资源进步协会(AACE)。 从5月16日检索到2021 .

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