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新西兰中学虚拟教学中使用视频会议的技术限制与实现障碍
文章

, 奥塔哥大学教育学院,新西兰

技术与教师教育 第17卷, 第4号 , ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

九所新西兰中学参加了Otageet项目,使用视频会议技术为多个站点提供课程。本文从2001年至2004年间进行的研究报告了研究结果,以评估OTAGNET的有效性。发现视频会议技术对教育学和教学方式产生了重大影响。此外,使用视频会议本身并不一定会增加教师学生或学生的互动。该项目突出了教师在实施和将技术融入学习环境中的重要性。

引文

莱,K.W.&普拉特,K。(2009)。新西兰中学对虚拟教学的技术限制与实现障碍。 中国技术与教师教育学报,17(4),505-522。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 从5月21日检索到2021 .

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