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在线讨论中的学生参与模式:将建构主义讨论纳入在线课程
文章

, ,克利夫兰州立大学,美国

国际期刊电子学习 第9卷 , 1号 , ISSN 1537-2456 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本文的目的是探讨与其特征和问题类型相关的在线讨论板中的学生参与模式。研究了学生参加在线课程的学生的特征以及在学生职位上的讨论问题的影响。在课程的16周内,分析了14名学生的参与模式及其469篇员额,以审查合作水平。调查结果表明,无论讨论问题的类型如何,帖子陈述的帖子都是占主导地位的。高阶思维问题在学生中产生了更多的协作模式,而不是询问文字层面的知识。

引文

金,H.K.&Bateman,B。(2010)。在线讨论中的学生参与模式:将建构主义讨论纳入在线课程。 国际学习杂志,9(1),79-98。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。 从5月18日检索到2021 .

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