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学生使用基于网络的辅导材料和化学概念的理解
文章

,阿克伦大学,美国 ; ,普渡大学,美国

JCMST. 第26卷, 第4号, ISSN 0731-9258 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本文报告了我们对一般化学和学生了解化学概念的基于网络教程材料的学生使用研究的研究结果。我们发现使用该网站的学生估计了化学概念可视化的方面和在线材料的可用性。在我们对通过概念地图的学生了解化学概念的分析中,我们发现使用该网站的学生对没有使用该网站的学生的化学理解类似的理解,但网站用户尝试了制作有关相关化学概念的更多概念地图链接。与我们在研究的第I阶段同样,大多数学生认为该网络是获得学习化学的好方法。

引文

多诺万,W。&Nakhleh,M.(2007)。学生使用基于网络的辅导材料和了解化学概念。 中国数学与科学教学杂志,26(4),291-327。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。 从5月18日检索到2021 .

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