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教师教育计划中电子投资组合的教师看法。
文章

, ,西切斯特大学,美国

引用杂志 第6卷, 第4号, ISSN 1528-5804 出版商: 信息技术协会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

这种定性研究的目的是探讨从事电子产品组合发展的选定教师教育学院成员的经验。驾驶这项研究的研究问题是(a)历史通过eFolios的教师会有什么? (b)这些教授如何理解和理解越野艺术教育教育的作用?一种现象学案例研究研究设计框架和引导研究。从本研究中出现了六个重叠主题。诠释教师'S声音揭示了试图了解他们的集体经验的断言。讨论了这五个断言的含义。

引文

Penny,C.&Kinslow,J.(2006)。教师教育计划中电子投资组合的教师看法。 技术与教师教育的当代问题,6(4),418-435。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 检索5月15日,2021 .

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