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使用技术提升父母教师沟通:一名阅读改进诊所榜样,开始教师
文章

, ,爱荷华州立大学,美国 ; ,Diocese的Des Moines天主教学校,美国 ; ,爱荷华州立大学,美国

引用杂志 第6卷, 1号, ISSN 1528-5804 出版商: 信息技术协会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

家庭和学校之间的有效沟通对于帮助学生在课堂上的成功方面可能是必不可少的。不幸的是,在编制教师期间,建立有意义的父母沟通的机制的主题通常被忽略。新教师进入教室需要有机会在编制方案期间与父母互动和沟通。本文介绍了一个阅读导师如何使用技术与父母与父母沟通'S扫盲增长,而孩子们参加了一项称为阅读改善诊所的基于大学的辅导计划。具体示例说明了基于技术的方法如何在共享辅导信息,学生进度报告和辅导工件的同时将通信过程增强了与父母的通信过程。使用这种方法的几个优点包括轻松访问学生材料和评估,及时的儿童过处'S的工作和导师评论,以及用于共享机密文件的安全环境。

引文

Merkley,D.,Schmidt,D.,Dirksen,C.&Fuhler,C.(2006)。使用技术提高父母教师通信:与开始教师的阅读改进诊所。 技术与教师教育的当代问题,6(1),11-42。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 从5月16日检索到2021 .

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