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导航和谈判边界:西方前服务教师在非西方环境中教学科学的经历
文章

澳大利亚南昆士兰大学

泰特 第82卷 , 1号 , ISSN 0742-051X. 出版商: elessvier有限公司

抽象的

科学的亚文化有“边界”,许多人发现难以谈判。这些边界变得更加复杂,对科学的进一步谅解来自传统的西方观点。本文探讨了两位西方服务前教师的经验'在非西方背景下的教学科学 - 库克群岛 - 使用通过面试和学习日志收集的数据。 “边境交叉路口”的镜头已被用来了解这些老师'学习教授经验,因为它提供了与参与者随着时间的推移谈判此类交叉的方式的洞察。本研究强调了认识到文化背景下的肯定经验的积极互动和潜力的重要性。

引文

Fitzgerald,A.(2019)。导航和谈判边界:西方服务前的教师在非西方环境中教学科学的经历。 教学与教师教育:国际研究与研究,82(1),96-105。 elessvier有限公司 从4月29日检索到2021年 .

此记录是从中导入的 教学与教师教育:国际研究与研究杂志 2019年4月14日。 教学与教师教育:国际研究与研究杂志 是一个出版物 elewsvier. .

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2019.03.013

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