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采用TETC在综合初级数学和技术课程中:两位教师教育者的合作自学

, , ,美国内布拉斯加州大学,美国

技术与教师教育 第27卷, 第4号, ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

两位教师教育家合作,采用了两种协调本科课程的教师教育者技术能力(TETC):小学数学方法和教学技术调查。这一协作自学理由教师教育者在相关研究文献中的方法,与特定的TETCS对齐他们的努力,记录了正在进行的采用过程的基本要素,并评估该方法的影响。这种教师教育工作者的实际情况和合作方法的经验和结果提供了有关教师教育工作者努力的挑战,修订,协作,影响和持续工作的见解,以便在教师候选人中担任本科课程中的TETC。

引文

托马斯,A.,Peterson,D。&阿伯贝,F.(2019)。采用TETC在综合初级数学和技术课程中:两位教师教育者的协作自学。 中国技术与教师教育学报,27(4),499-525。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 从4月30日检索到2021年 .