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“预测观察 - 测验”探究式电子学习模型对绿色能源学习流量体验的影响
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电脑& Education 第133卷, 1号, ISSN 0360-1315 出版商: elessvier有限公司

抽象的

有几个型号的查询学习模型,其中一些可以在实验教室教学中实践,其中一些可以用于在线教学。本研究提出了“预测观察测验 - 解释”(POQE)模型,用于设计绿色能源生成学习计划(即,太阳能,风和水如何产生能量)并测试参与者'认知情感因素影响他们使用此模型的兴趣。共有396名技术高中生参加了该实验研究,并收集了375个有效数据,并通过结构方程模型进行了确认的因子分析。结果表明,智力的增量信仰与认知负荷呈负相关,但与实践Poqe的绿色能源学习自我效能(凝胶)呈正相关。认知负荷与流动经验负相关,而凝胶与流动体验正相关。最后,流量经验与继续使用POQE模型继续在线学习的意图积极相关。本研究的含义是电子学习设计人员可以使用该POQE模型为学生制定更多的教育内容来学习各种概念。

引文

洪,J.C.,Tsai,C.R.,Hsiao,H.S.,Chen,P.H.,Chu,K.C.,GU,J. &Sitthiworachart,J.(2019)。 “预测观察 - 测验”探究式电子学习模型对绿色能源学习流量经验的影响。 计算机与教育,133(1),127-138。 elessvier有限公司 检索5月26,2021 .

此记录是从中导入的 电脑& Education 2019年3月15日。 电脑& Education 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2019.01.009

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