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重新重建查询框架社区:探索性分析
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互联网和高等教育 第23卷, 1号, ISSN 1096-7516 出版商: elessvier有限公司

抽象的

在线学习咨询框架社区内需要额外概念化的构建包括自我和共同监管进程学生带上在线学习。本文通过解决此差距来扩展以前努力提前框架。定量内容分析和社会网络分析在博士课程中使用在线讨论,以确定话语的质量。分析专注于框架的三个原始顾问(社会,教学和认知课程)和学习存在,最近提出的框架补充。首先,计算所有四个课程的频率以报告讨论中的模式。接下来,计算相关性以调查哪些存在于认知存在存在中描述的临界思维模式。最后,学生'关于其四种形式存在的表达式分析了影响和声望的位置。调查结果提出了关于框架的问题'S的范围和指向其康复化。

引文

Shea,P.,Hayes,S.,Uzuner-Smith,S.,Gozza-Cohen,M.,Vickers,J.&Bidjerano,T.(2014)。侦查查询框架社区:探索性分析。 互联网和高等教育,23(1),9-17。 elessvier有限公司 从5月4日检索到2021 .

此记录是从中导入的 互联网和高等教育 2019年1月29日。 互联网和高等教育 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2014.05.002

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