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教育变革过程中的积极学习
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泰特 第21卷, 6号 ISSN 0742-051X. 出版商: elessvier有限公司

抽象的

本文报告的调查结果是一个更广泛的比较研究项目的一部分,调查八个国家教育实践中教师和学生的积极学习。本文旨在通过主动学习来描述芬兰的小型农村学校。数据出发了一个关于六个方面的一所学校的定性研究案例研究:目标设置,任务结构化,信息,获取工作,处理和学习,利用工作和学习的结果,以及评估程序。在数据的基础上,提出了改变学校文化中教师的转型性学习过程。

引文

Kimonen,E.&尼瓦莱恩,R.主动学习在教育变革过程中。 教师教育:国际研究与研究杂志21(6),623-635。 elessvier有限公司 从5月31日检索到2021 .

此记录是从中导入的 教学与教师教育:国际研究与研究杂志 2019年1月29日。 教学与教师教育:国际研究与研究杂志 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2005.05.003

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