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对去年EFL大学生的调查'关于使用讲故事对年轻学习者教学的想法
文章

语言学学报 第14卷, 1号,

抽象的

英语对非本地英语年轻学习者的教学需要更多的尝试而不是在老年人中教学者。如今,技术为Eyl教师提供了许多好处。在一方面,技术是为教师处理eyl的教师有用的乐器。在另一边,技术提供的容易可能会给eyl教师带来后果'创造性能力。世界上世界上的EFL大学生现在习惯于基于技术的教学和学习媒体。他们要求改善使用这些媒体的技能,并且由于需求,他们在没有技术艾滋病的情况下教导eyl的方法和技术方面的创造力是严重的危险。至少,他们将在eyl教学中处理古典困难,例如只使用书面故事;难度意味着缺乏想法。完成了这项研究以调查它。通过雇用书面提交,去年八年的数据EFL大学学生揭示了他们在eyl教学中使用故事的想法是在期望的。通过对他们的书面提交进行描述性解释,表示他们的思想严重量身定制以使用技术艾滋病。

引文

Sehan, Z. (2018). 对去年EFL大学生的调查'对青年学习者英语教学故事的想法。 “语言与语言学研究”,14(1),125-138。 从6月11日检索2021年 .

此记录是从中导入的 埃里克 2019年1月9日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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