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沉浸式虚拟现实系统的设计,提高自闭症个人沟通技巧
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,卡塔尔大学,多哈,卡塔尔 ; ,英国大学在埃及 - Bue ; , , ,

IJET. 第12卷, 5., ISSN 1863-0383 出版商: 国际新兴技术学习杂志,德国卡塞尔

抽象的

具有自闭症谱系障碍(ASD)的个人经常经历他们需要给予答案但不知道如何回应的情况;例如,与陌生人要求的日常生活活动相关的问题。利用技术进行研究,以修复自闭症儿童的社会和通信障碍。积极正在进行中。沉浸虚拟现实(VR)是一种相对近期的技术,具有作为在自闭症儿童中发展各种技能的有效治疗工具的潜力。本文提出了一种开发的基于交互式场景的VR系统,以提高自闭症儿童的通信技巧。该系统利用语音识别来提供自然的互动和角色效力,然后转向来评估和验证沉浸式环境对自闭症儿童的社会表现的有效性。在进行实验中,参与者与计算机增强虚拟环境(洞穴)的性能更加提高,而不是头戴式显示器(HMD)或普通桌面。结果表明,沉浸式VR可能比有ASD的儿童的桌面更令人满意和激动。

引文

Halabi,O.,Abou El-Seoud,S.,Alja'am,J.,Alpona,H.,Al-Hemadi,M。&Al-Hassan,D。(2017)。沉浸式虚拟现实系统的设计,提高自闭症个人沟通技巧。 国际学习中新兴技术杂志(IJET),12(5),50-64。卡塞尔,德国:国际学习技术杂志。 从5月17日检索到2021 .

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