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评论:美国大学协会的回应 Teacher Education to 关于教育工作者的准备,评估教育技术效果的“约瑟夫南”
文章

,佐治亚州南方大学,美国 ; ,伊隆大学,美国 ; ,美国国家路易斯大学

引用杂志 第17卷, 1号, ISSN 1528-5804 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

这项评论是AACTE委员会成员的回应,即美国教育技术前主管Joseph South博士Joseph South博士的讲话,了解教育工作者使用技术的教育工作者。它在Sharon Robinson的前言之前。

引文

Hodges,C.B.,Carpenter,J.P.&Borthwick,A.c。(2017)。评论:美国大学协会的回应 Teacher Education to 关于教育工作者的准备,评价教育技术效果的“约瑟夫南面采访”。 技术与教师教育的当代问题,17(1),17-23。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 检索5月1日,2021 .

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