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我们的方法中避免疯狂:教师教育的推特研究的考虑因素
诉讼

, , ,密歇根州立大学,美国

信息技术学会&教师教育国际会议, 在奥斯汀,德克萨斯州,美国 ISBN 978-1-939797-27-8 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

推特越来越被认为是教师教育和教师教育研究的网站。虽然使用数字方法学习Twitter数据,但对教师教育学者有许多优势,但还有一些方法论和道德考虑,他们必须在进行这种研究时考虑。从我们自己的经验中绘制推特研究,我们突出了与数据收集,数据分析和调查结果呈现相关的考虑因素。这些考虑因素不仅有助于引导教师使用的其他研究,而且还用于教育研究中的数字方法的其他用途。

引文

Greenhalgh,S.P.,Rosenberg,J.M。&Koehler,M.J.(2017)。我们的方法中避免疯狂:教师教育的推特研究的考虑因素。在P. Resta.& S. Smith (Eds.), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第1558-1561页)。 Austin,Tx,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从4月30日检索到2021年 .

参考

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