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3D打印机作为辅助技术
诉讼

, ,北佛罗里达大学,美国

信息技术协会&教师教育国际会议, 在奥斯汀,德克萨斯州,美国 ISBN 978-1-939797-27-8 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

主张毕业生的视觉障碍的个人必须与数据集一起使用,包括与其领域中的其他人一起阅读,解释和分享调查结果,但如果学生视觉障碍,则可能无法从工作标准显示中禁止。本文介绍了一种快速原型设计触觉图的方法,作为学生通过使用电子表格,基于互联网的转换工具和3D打印机使用数据分析的辅助技术的一种形式。

引文

Cavanaugh,T.&Eastham,N。(2017)。 3D打印机作为辅助技术。在P. Resta.& S. Smith (Eds.), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第95-102页)。 Austin,Tx,美国:教育资源进步协会(AACE)。 检索5月15日,2021 .

参考

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