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评估世界碰撞?在线开放课程评估致辞之间的谈判
文章

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开放学习 第31卷, 2号, ISSN 0268-0513

抽象的

使用徽章的开放课程,"将您的第一个步骤达到高等教育",本案例研究探讨了在线开放课程的评估如何借鉴正式和非正式学习中使用的评估概念。我们的经验是开放课程中使用的评估,例如大规模开放的在线课程,主要由质量保证程序的要求决定,授予数字徽章或参与声明以及技术上是可能的。但是,这无视大学最近的工作,这些大学在使用评估时支持学习。我们建议在线开放课程的设计师应更加注重评估和学习关系,以改善参与者课程完成。

引文

丘陵,L.&Hughes,J.(2016)。评估世界碰撞?关于在线开放课程评估的话语之间的谈判。 公开学习,31(2),108-115。 从4月30日检索到2021年 .

此记录是从中导入的 埃里克 2017年2月24日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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